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幼儿园环境创设教研经验交流发言稿
1、幼儿园教师经验交流的发言稿1 尊敬的领导，老师们： 大家好！ 很高兴有这个机会参加经验交流会，其实，我心里觉得就我的教学经验来说，实在不能用“交流”这个词，在座的各位老师都就是我的老师。 来园一个学期，只能说我有很多体会，希望各位老师能给我多多指导。
2、本学期12月20日，我园迎接了省优质园评估专家来园验收，在做好省优质园评估验收准备工作的时候，我发现环境创设对于我来说是最薄弱的地方，也是我最烦恼的事情。
3、适应幼儿园生活。经过一段时间当幼儿慢慢适应了集体生活以后，我们也循序渐进的开展园本课程—探索合作式主题活动，由于小班年龄偏小对于感兴趣的事或物不是十分明显，对于生成主题与主动探索有一定的困难，因此环境的创设对于激发幼儿兴趣点，及主题活动的顺利进行十分重要。
4、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。 每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
5、丰富教研活动，注重教研过程 教研活动是教师互相交流、学习的重要手段，是幼儿教师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。
校园安全隐患十六防有哪些内容
严禁在任何时候翻越学校围墙进出学校。严禁攀爬变压器、电线杆、栅栏、大树、楼顶、门、窗、假山等建筑物和设施；也不要攀爬没有安全设施的高处，如小山、悬崖等。严禁在单双杠上站立、倒挂、回环或做其它危险动作，严禁攀登或悬吊球门球架等 器材。不骑在楼梯栏杆上下滑，不攀翻各类楼梯、楼道或阳台护栏。
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．健全门卫制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。
简述电影剪辑发展历史
1、在研究电影电视剪辑时，回顾一下电影电视有关方面的发展历史是极有益的，尤其在我国，由于长期处于闭塞状态，如对世界电影历史的发展研究是从七十年代末才真正开始的，这些客观原因造成大多数电影电视创作人员，甚至包括理工作者，对电影电视发展到今天的来胧去脉十分生疏，甚至产生错误的理解。
2、鲍特的影片里有了特写，电影史上很有名的镜头就是让手枪对着观众，在影片里已经初步尝试，但是，对这种镜头的美学功能，它的作用还根本没有任何有意识的认识，所以这只是一种自发的开始走向电影艺术的一个阶段。 在无声电影阶段，对电影发展做出了巨大贡献的是美国的格里菲斯、卓别林和苏联的爱森斯坦。
3、镜头与镜头之间的组接，即上下两个镜头之间的关系。将若干场面构成段的剪辑，即蒙太奇段落。作为影片整体结构的剪辑，即影片的总体构思。概述：早期电影只是将拍摄到的自然景物、舞台表演原封不动地放映到银幕上。
4、麦克·塞纳特拍摄了第一部故事片长度的喜剧片《蒂利耶被揭穿了的罗曼史》(美国)。1915年美国最高法院在互助影片公司与俄亥俄州的法律诉讼中判定：电影媒介不享受宪法“第一修正案”中关于保护言论自由的条款。美国“全国电影审查 会”改名为“全国电影审议 会”。
5、大卫·格里菲斯（D.W. Griffith，1875年1月22日—1948年7月23日），出生于美国肯塔基州，美国导演、编剧、制作人、演员、艺术指导，被称为“美国电影之父”。他推进了电影的演出技术，他最早地意识到特写镜头的特征是必不可少的电影化的叙事语言。
6、尽管在电影史上存在一个无声电影时期，但从电影声音史的角度看，如前所述，她并不存在真正的无声时期。在这一时期内，声音仍然对电影艺术 产生巨大影响，只不过她对纯视觉艺术的无声电影带来的麻烦比帮助要大得多。
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